В сельских школах открылись технологичные центры образования
В Пензенской области развивается сеть центров образования «Точка роста». Ученикам сельских школ стало доступно современное оборудование для лабораторных экспериментов, открывающих дорогу в мир знаний.
Семимильными шагами
С 2020 года в Пензенской области создана 171 «Точка роста». Только в сентябре открылось 72 таких центра. Как сообщили в министерстве образования Пензенской области на реализацию проекта выделено около 160 млн рублей.
Теперь «Точка роста» есть в каждом муниципальном районе, и не одна. Благодаря нацпроекту «Образование» современное оборудование становится более доступным, что повышает качество обучения. Цифровые лаборатории, робототехнические комплекты и программное обеспечение помогают увлечь ребенка и привить интерес к точным и естественным наукам.
А что в чемоданчике?
В селе Богословка Пензенского района есть школа им. С.А. Суркова, названная в честь выпускника, посмертно удостоенного Ордена мужества. Сейчас здесь учатся около 600 детей. В рамках проекта «Точка роста» школа получила три набора по химии, три - по физике и биологии. Выглядят они как чемоданчики, укомплектованные оборудованием для проведения экспериментов.
Цифровая лаборатория по химии «Архимед» содержит набор оборудования, чтобы измерить температуру, электропроводимость, кислотность среды и другие показатели. К чемоданчику прилагается нетбук, на котором установлена специальная программа. Подключаешь – и проводи базовые лабораторные исследования. Занятия по химии сразу становятся интереснее. Ведь лучше один раз увидеть, чем просто записывать «немые» формулы в тетрадь.
– Честно говоря, сначала мы были настроены скептически, думали, что современных детей трудно чем-то удивить, – рассказала учитель химии Елена Бабина. – Но оказалось, не так. Новые возможности их увлекли, увели изучение предмета в практическую плоскость.
Елена Николаевна начала активно использовать новое оборудование на уроках. И тут же последовали успехи учеников. К примеру, девятиклассник Михаил Егоров стал призером в межрайонном конкурсе «Время вперед». Благодаря доступному оборудованию он изучил механизмы воздействия соединений фтора на зубную эмаль. А еще в школе провели ряд исследований для научного проекта. Старшеклассники ходили вдохновленные, ведь к их работе проявили интерес даже ученые из Сибирского отделения Российской академии наук, готовые поддержать такое рвение.
В лабораторию приглашают даже малышей. Учащиеся начальной школы обожают заглядывать в микроскоп. Кто живет в капле воды или на яблочной кожуре? С этой почти сказочной истории может начаться большая любовь к биологии и химии.
Место притяжения
В Каменском районе в этом году участниками проекта «Точка роста» стали девять учебных заведений. Одно из них – городская школа № 4. Лаборатории открылись в начале учебного года. Желающих углубленно изучать естественные науки сразу прибавилось.
– Около трети выпускников-девятиклассников в этом году выбрали биологию в качестве предмета для сдачи ОГЭ, – рассказывает учитель Юлия Евдокимова.
Новый кабинет робототехники тоже пользуется спросом. Школа сама закупила оборудование плюсом к выданному. Десятиклассник Егор Пичугин показал робота-художника, способного рисовать и чертить, которого он собрал сам.
– Хочу стать дизайнером. Тренируюсь использовать новые технологии, – улыбается Егор.
Педагоги из разных районов и даже регионов, участвующие в проекте «Точка роста», взаимодействуют между собой. К примеру, в прошлом году Каменка стала площадкой для обмена опытом и проведения всероссийской олимпиады по автомодельному спорту, в которой участвовали команды из десяти областей.
